Categorieën
Geen categorie

Bewoners klagen over geluidoverlast Eloutschool

Ruim 140 bewoners van de Lomanstraat klagen bij de Gemeente Amsterdam over de jarenlange geluidoverlast door spelende kinderen op het schoolplein van de Eloutschool. De bewonersgroep sprak in over de reeds lang bestaande problematieken.

Met volledige steun van Wijkraad Zuid-West Amsterdam wordt door de bewoners krachtig gepleit voor het nemen van fysieke geluidwerende of geluiddempende maatregelen door de school en het stadsbestuur.

Al langer dan tien jaar bestaat een overleg tussen de omwonenden en de Eloutschool. Dit overleg levert wel contact met de school op maar geen concrete resultaten en de bewoners zijn dit zat.

De binnentuin waar het schoolplein gelegen is, vormt een klankkast waarbinnen het geluid van grote groep spelende en gillende schoolkinderen weerkaast wordt, en versterkt.

Thuiswerkende omwonenden kunnen zich tijdens hun werkzaamheden niet concentreren en worden gedwongen een flexwerkplek te huren buiten hun eigen woning. Dit brengt een forse kostenpost met zich mee voor omwonenden, die daarvoor niet gecompenseerd krijgen door de school of de Gemeente. Wellicht is dit voer voor een toekomstige rechtzaak?

De Eloutschool wordt verplaatst naar het Schinkelkwartier. In het huidige 90jarige pand komt echter een andere school uit Zuid: De Kleine Nicolaas. Het geluidprobleem en de overige overlast blijven dus ook in de toekomst bestaan.

Volgens Flora Breemer, stadsdeelbestuurder, wordt het bestemmingsplan voor de Eloutschool aan de Kruseman straat niet gewijzigd. Er is namelijk een schreeuwend tekort aan schoolgebouwen in Zuid, evenals aan betaalbaar maatschappelijk vastgoed.

De Kleine Nicolaas zal de helft van het 90jarige Eloutgebouw in gebruik nemen na vertrek van de Eloutschool. De bestemming, herbestemming en invulling van het andere deel van het gebouw is nog onbekend.

De Wijkraad wenst dat dit gebouwdeel ter beschikking komt van bewonersorganisaties die een onderkomen nodig hebben om hun activiteiten voor de buurt te kunnen ontplooien.

Categorieën
Geen categorie

Tips voor een gezonde school

De gezonde school staat als thema vaak centraal tijdens discussie over wijzen waarop scholen de gezondheid van werkenden en lerenden op school kan verbeteren of positief kan stimuleren.

Een gezonde leefstijl is voor kinderen en scholieren erg belangrijk. De Wijkraad zet tips op een rij om scholen ‘gezonder’ te maken:

  1. Voedselvaardige kinderen; kinderen moeten weten wat gezond voedsel is en wat duurzaam voedsel is. Investeren in een gezonde leefstijl loont, leerlingen voelen zich prettiger in hun vel.
  2. Vaak buitenles geven. Lessen in de open lucht werken verfrissend, kinderen kunnen hun energie kwijt, krijgen meer inspiratie, kunnen bewegen, er is meer variatie in lesmethoden en meer zin om te leren.
  3. Een programma als de Gezonde School realiseren, waardoor scholieren een carrière maken in hun gezonde leefstijl en de daarbij nodige kennis in fasen vergroten kunnen.
  4. Kennis en educatie zijn cruciaal voor een gezonde leefstijl. Waarom niet eens met de school op excursie naar Museum Boerhave, Corpus, de Waterleiding Duinen of een andere aan gezonde leefstijl gerelateerde plaats?
Categorieën
Geen categorie

De Week van het Lezen en Schrijven bij de Wijkraad

n777

De Wijkraad stelt deze week in het teken van de Week van het Lezen en Schrijven. De nationale themaweek schenkt ruime aandacht aan de grote groep burgers die laaggeletterd zijn.

Laaggeletterdheid kan leiden tot een ongezonde levensstijl, depressiviteit, financiële problemen en een gebrekkig maatschappelijk functioneren.

Met het SOCIAAL SPREEKUUR van de Wijkraad wordt ook een bijdrage geleverd aan het bestrijden van laaggeletterdheid. Regelmatig verwijzen wij hulp vragende personen door naar Nederlandse taalcursussen in Zuid West, of worden mensen aan een taalcoach gekoppeld.

In Nederland zijn er omstreeks twee en een half miljoen mensen die moeite hebben met lezen en schrijven. Het gaat daarbij om mensen tussen de zestien en ouder.


Zo ook Ali, een mens met een migratie achtergrond – die de letter P niet uit kan spreken. Hij maakt van de P een B wanneer hij spreekt: ‘Pieter Praat en Plet een Plaveisel Platvloers’, wordt dan ‘Bieter Braat en Blet een Blaveisel Blatvloers’. Hierdoor wordt hij vaak door anderen niet goed begrepen; een communicatie ‘Bropleempje’ ontstaat dan al snel.

Mensen zoals in het voorbeeld van Ali hebben slechts de beschikking over een uitermate beperkte woordenschat. Zij beschikken nauwelijks over een Nederlands vocabulaire. Hierdoor begrijpen zij niet wat van hen verwacht wordt vanwege de overheid, de Nederlandse buren of hun werkgever.

Dit kan leiden tot frustratie, depressie en woede bij de ongeletterde persoon. Het fatsoenlijk aanleren van de Nederlandse taal en het zich eigen maken van een voldoende vocabulaire is dus van het grootste belang voor het persoonlijk welzijn, de gelukbeleving en het eigen belang van de hier genoemde Ali.

Als een mens zoals de hier opgevoerde denkbeeldige Ali laaggeletterd is wordt zelfs het uitvoeren van kwalitatief vrijwilligerswerk vrijwel onmogelijk. Het vrijwilligerswerk beperkt zich dan bijvoorbeeld tot het sjouwen van dozen of schoonmaakklusjes; het uiterst simpele uitvoerende werk.

Eén op de zes mensen in Nederland is laaggeletterd. Omstreeks achttien procent van ‘s lands bevolking volgens cijfers van de Algemene Rekenkamer in Den Haag (stand 2016).

Een hoge mate van ongeletterdheid onder de bevolking leidt tot hoge maatschappelijke kosten. Minder participatie en een lagere kans op fatsoenlijk werk met een acceptabel salaris.

Fatsoenlijke kwaliteit van het Nederlandse onderwijssysteem dat daarenboven goed toegankelijk moet zijn voor alle burgers ongeacht hun sociaal-economische status is van groot maatschappelijk belang.

Laaggeletterdheid kan samenhangen met het vrijwel ontbreken van digitale vaardigheden. Waardoor overheidsinformatie voor de doelgroep onbereikbaar wordt en hun maatschappelijke deelname belemmerd. Het persoonlijk leven van betroffen personen wordt in sterke mate bepaalt door de laaggeletterdheid.

Financiële zaken niet waar kunnen nemen, minder snel aan een baan kunnen komen, een ongezonde levensstijl zijn in veel gevallen slechts enkele van de vele gevolgen die laaggeletterdheid met zich brengt. Circa 1.8 miljoen Nederlanders van zestien tot en met vijfenzestigjaar heeft bovendien problemen met rekenen.

Een laaggeletterde burger kan goed worden herkend wanneer er wordt gelet op de juiste signalen. De vraag of iemand anders even kan voorlezen of een brief of mail kan schijven, ligt voor de hand.

Andere herkenningssignalen zijn langdurige werkloosheid, moeite hebben met mobiel bankieren, een slecht leesbaar handschrift hebben, niet verder groeien in werk, het niet beschikken over een email adres, het niet scannen van teksten met de ogen wanneer een tekst voor ligt, de opmerking ‘ben mijn bril vergeten’.

De Wijkraad zet in op verheffing en emancipatie!

Door: Rabbijn Simon Bornstein

Categorieën
Geen categorie

Wijkraad feliciteert FONS VITAE LYCEUM met geslaagde restauratie

Na een welhaast twee jaar durende restauratie ziet het schoolgebouw van het Fons Vitae Lyceum er weer uitstekend uit. Na een felle brand in het welhaast een eeuw oud zijnd beeldbepalend pand is het stadsgezicht langs de kade op het Duivelseiland in volle glorie hersteld.

Het pand is aangepast aan de modernste eisen van de tijd en gewenste duurzaamheid. Na de zomervakantie kunnen de scholieren hun vertrouwde leeromgeving weer vreugde vol binnentreden om daar te werken om hun intellectueel, sociaal en maatschappelijk potentieel tot een maximum te ontwikkelen.

De Wijkraad is zeer verheugd over de geslaagde restauratie van het schoolgebouw en wenst de scholieren, docenten, schoolleiding en het bevoegd gezag van het Fons Vitae Lyceum van ganser harte proficiat!